Quanto ao dia 31/05

Reunião e debate sobre próximas aulas

As provas bimestrais na Escola Estadual Alfredo Gaspar de Mendonça estenderam-se até o dia 31 de maio, logo, não houve encontro com os 9ºs anos na última segunda-feira. Aproveitamos esse tempo "disponível" para discutir sobre o resultado das provas (que apresentaram várias notas 10 e azuis) e debater sobre novas e potenciais ferramentas e conteúdos que poderíamos implementar em nosso projeto, conversando, por exemplo, sobre a produção de vídeos e/ou reels para o perfil do instagram da turma. Anotamos nossas ideias e ficamos de estudar mais sobre elas, assim como em analisar as formas de aplicação.

Quarta-feira, dia 26/05

Reunião Geral Pibid (26/05)

As reuniões gerais sempre são muito proveitosas e eu sempre saio com muitas reflexões e ideias. Professora Mítia e seu subgrupo apresentaram como estava o andamento do projeto desde a última reunião geral, explicou mais sobre as últimas postagens no jornal e mostrou um vídeo com duas alunas da escola, que falavam, inclusive das invasões "trava-zap" e "trava-googlemeet" que haviam ocorrido nas aulas há umas semanas atrás. 

A professora Mítia também comenta que já há sugestão de novos temas para as próximas produções da turma, como sobre empoderamento feminino na juventude, gamificação, entre outros. Logo a frente, alguns pibidianos e pibidianas apresentam um pouco do material sobre Texto Descritivo abordado nas últimas aulas, exibindo, por exemplo, um mapa conceitual. Os bolsistas também expuseram textos descritivos produzidos por alguns alunos. Todos que estavam assistindo à apresentação do grupo da Mítia teceram muitos elogios e foi muito bonito perceber o contato intenso que esses pibidianos têm com os alunos e alunas da escola.

Print do perfil do projeto do grupo da prof.ª Mítia no Instagram.

Prova Bimestral dos 9°s anos

Prova (dia 24/05)

Postagem no instagram relembrando aos alunos e alunas a avaliação bimestral e indicando a disponibilização da pasta do google drive com os conteúdos também. As provas bimestrais serão do dia 24/05 até dia 31/05.

Encontro com pibidianos e prof.ª Mércia (19/05)

Discutindo sobre a revisão e a prova bimestral

Na reunião, debatemos sobre a recepção dos alunos e alunas na aula do dia 17 de maio e achamos necessária criar mais uma plataforma que pudesse ser disponibilizado os slides sobre os conteúdos que constariam na prova bimestral, visto que alguns estudantes relataram não possuir instagram nem espaço na memória do celular para novos aplicativos. Assim, foi disponibilizado à turma acesso a uma pasta do google drive com todos os assuntos abordados até o momento. Professora Mércia enviou ao coordenador Juarez para que este disponibilizasse aos alunos o link pelo grupo do whatsapp (obs.: há um grupo com a turma dos 9°s anos em tal aplicativo mas só é possível o envio das mensagens por parte do coordenador. Não participamos do grupo). Também divulgamos o link no perfil da turma no instagram.

Aula dia 17/05

Revisão sobre Barroco, Artigo de Opinião e Texto Dissertativo Argumentativo

A prova bimestral dos 9°s anos será na próxima segunda-feira, dia 24 de maio, logo, planejamos uma aula de revisão com os assuntos que constarão na avaliação. Infelizmente, a direção aderiu realmente ao chat bloqueado e, enquanto os pibidianos, pibidianas e alunos se entravam na sala do google meet, permaneceu-se um silêncio (incômodo).

A revisão iniciou-se com Nathally e Lavínya, que recapitularam o assunto Texto Dissertativo Argumentativo com a turma e realizaram, pela plataforma Kahoot, um game de perguntas e respostas, solicitando que o chat fosse aberto para a livre expressão da turma, que foi muito participativa e praticamente gabaritou.

Logo em seguida, Jaine e eu revisamos assunto Artigo de Opinião, mencionando os aspectos mais importantes do gênero e realizamos uma atividade sobre a diferença de Fato e Opinião no artigo de opinião sobre o filme Vingadores - Guerra Infinita (abordado nas aulas anteriores), junto aos alunos e alunas. Precisou-se explicitar a distinção entre fato e opinião mais minuciosamente e de início ficou-nos perceptível que a turma estava com dificuldade na diferenciação, mas, aos poucos, eles foram captando o "espírito da coisa". Os estudantes participaram assiduamente.

Depois, Mateus, Letícia e Lucas entraram em cena e recapitularam e abordaram os pontos principais sobre o Barroco com a turma. Eles utilizaram predominantemente o perfil do instagram para relembrar os alunos e alunas sobre o tema e realizaram um quiz de verdadeiro ou falso com os stories. Em alguns momentos, a turma desvirtuava-se da aula com conversas paralelas no chat, mas assim que solicitávamos que se voltassem para o assunto, eles acatavam. Os alunos também levantavam muitos temas no chat que aproveitávamos para inserir em nosso discurso, enriquecendo ainda mais a aula. Acreditamos que o chat é um ambiente de debate e socialização, e bloqueá-lo é como silenciasse a todos.

A aula acabou estendendo-se para além do seu horário habitual, mas a aula permaneceu com um número de alunos relativamente alto até os últimos segundos. A turma também manifestou no chat que havia gostado da aula. Foi um encontro muito reflexivo e importante para mim.

Quarta-feira, 12/05

Reunião Geral Pibid (12/05)

As reuniões gerais têm sido um momento de muito compartilhamento de reflexões e experiências em torno da início da prática docente dos pibidianos e pibidianas. Uma parte de mim não consegue impedir que eu não lamente que nossas reuniões sejam remotas, pois adoraria conhecer mais sobre os projetos dos outros subgrupos e acredito que teríamos melhor oportunidade numa tarde com encontro presencial (mas, é claro, tenho consciência que ainda precisamos estar em isolamento social).

Também gostaria muito de saber mais sobre os desafios que os pibidianos e pibidianas dos demais subgrupos encontram no seu dia-a-dia quanto a inserção da metodologia ativa na prática docente nessa pandemia, que ocorreu dessa forma tão abrupta, com muitos alunos e alunas que não possuem nem internet em casa ou um smartphone que "sustente" assistir às aulas remotas, mas acredito que nas demais reuniões podemos debater mais sobre isso. 

Aula dia 10/05

Texto Dissertativo Argumentativo e Crônica

A aula iniciou-se com a apresentação do game de perguntas e respostas sobre o assunto Texto Dissertativo Argumentativo, por Lavínya e Nathally, no aplicativo Kahoot. Houve a participação de 62 alunos e alunas aproximadamente, enquanto que o classroom registrava a presença de mais ou menos 87 estudantes logo no início do game. Todos se divertiram muito com a dinâmica ao passo que era discutida as justificativas de por que quais respostas eram corretas ou erradas.

Ao final, foi gerado um ranking com os alunos e alunas que mais responderam corretamente e alguns estudantes prometeram "revanche".

Logo mais, iniciou-se a apresentação dos slides sobre o gênero Crônica pelo professor Gerson. Alguns alunos e alunas fizeram perguntas e interagiram oralmente, ou seja, abrindo o microfone. Infelizmente o chat da reunião foi bloqueado, impossibilitando maior interação dos estudantes. É bom sempre recordar-se que nem todos os alunos possuem microfone adequado para comunicar-se (alguns, como a escola já sabe, possuem apenas um smartphone para uso de todos os residentes de uma casa). Outro ponto a ressaltar: muitos aparelhos celulares são velhos ou um tanto danificados. Mais um ponto: muitos estudantes não tem wi-fi em casa, compram créditos com a operadora de celular para utilizarem os dados móveis. Ainda acrescento: Muitos, muitos, alunos e alunas têm vergonha de pronunciarem-se oralmente (até em sala de aula, não é mesmo?) e sentem-se mais à vontade de fazerem colocações sobre os assuntos ou manifestarem dúvidas pelo chat. 

É uma pena.

Na última lâmina do slide havia a solicitação da produção de uma crônica pelos alunos como atividade para casa a ser entregue até próxima segunda-feira.

Em seguida, Jaine e eu iniciamos um quiz pelos stories do instagram envolvendo Crônica, Texto Dissertativo Argumentativo, Artigo de Opinião e poesia Barroca. Finalmente o chat foi desbloqueado. Muitos interagiram conosco e dúvidas foram solucionadas graças a essa atividade dinâmica de fixação. 

Encontro com pibidianos e prof.ª Mércia (05/05)

Discutindo sobre a próxima aula

Nós já havíamos lido e pesquisado sobre o assunto que será abordada na próxima segunda-feira, o gênero Crônica, então debatemos sobre os tópicos que mais se destacaram para cada um e compartilhamos curiosidades oriundas de nossas pesquisas sobre o tema. 

Como o material teórico já estava planejado pois professora Mércia havia o organizado, pensamos em retomadas ao tema por meio de memes. Também concluimos que a gameficação por meio dos stories do instagram poderia ser usada outra vez, dada resposta positiva dos alunos e alunas na aula do dia 26 de abril, com o assunto Barroco. 

Encontro com pibidianos e prof.ª Mércia (03/05)

Debate sobre a aula e planos para próxima segunda-feira

Conversamos sobre a aula de mais cedo, compartilhando nossas reflexões sobre as últimas segundas-feiras que nós, pibidianos, intervimos diretamente no percurso da aula. Vários de nós comentamos sobre a riqueza da experiência e contato com os alunos e alunas, assim como debatemos sobre pontos que particularmente achamos que devem ser melhorados (nervosismo, inseguranças, etc.).

Professora Mércia nos relembrou que o assunto a ser abordado na próxima semana seria o gênero Crônica, logo, debatemos sobre qual abordagem e intervenção poderiam ser utilizadas. Discutimos sobre algumas ideias e, ao fim do encontro, professora Mércia nos enviou o assunto em slides.

Nathally e Lavínya também explicitaram como se daria a finalização da revisão sobre Texto Dissertativo Argumentativo, assim como nos apresentou o game sobre o assunto elaborado no aplicativo Kahoot. Jogamos um pouco com elas, acreditamos que os alunos e alunas irão gostar bastante.

Aula dia 03/05

Revisão sobre Artigo de Opinião e Texto Dissertativo Argumentativo

Jaine e eu demos continuidade a revisão sobre o assunto Artigo de Opinião. Depois de relembrarmos as características principais desse gênero, apresentamos um artigo de opinião sobre o filme Vingadores: Guerra Infinita, destacando os elementos presentes que o caracterizam como tal gênero. Os alunos e alunas ficaram animados com a escolha do tema do artigo. Aproveitamos para perguntar a opinião deles sobre o longa-metragem e universo Marvel. Os estudantes também interagiram na busca das características do artigo de opinião no texto e muitos deles abriram o microfone pela primeira vez. Jaine e eu finalizamos a revisão com um meme que envolve a questão da fuga do tema em textos. Os alunos riram, gostaram bastante.

Print do chat durante a aula e dos stories do perfil da turma no instagram (salvo nos destaques) com o meme que produzimos.

Alguns alunos solicitaram que nas próximas aulas trouxéssemos assuntos que dialogassem com música, como Michael Jackson, e anime. Respondemos que é o que pretendemos.

Em seguida, Lavínya e Nathally introduziram a revisão do assunto Texto Dissertativo Argumentativo, explicitando as características presentes no gênero e apresentando uma redação nota máxima do enem para os alunos e alunas, junto às pibidianas, identificassem os recursos utilizados. A turma interagiu com a dupla e fez perguntas. Também foi apresentada uma paródia sobre o assunto. Os alunos acharam muito divertido e elogiaram o vídeo.

Print do vídeo de paródia produzido por Lavínya e Nathally no instagram da turma.

A aula foi muito boa e produtiva, e Lavínya e Nathally comunicaram que iriam finalizar a revisão sobre o assunto na próxima segunda-feira.