Ações em Instagram do Subprojeto (30/07)

Interações promovidas no dia 30 de julho

No dia 30 de julho, promovemos uma ação interativa no perfil do instagram dos 9°s anos, mais especificamente nos stories. A intenção era sabermos a opinião, impressões e expectativas dos alunos e alunas sobre o ensino híbrido a partir do mês de agosto de 2021, que abarcaria aulas presenciais. A pibidiana Jaine produziu uma série de vídeos curtos para os stories, solicitando que os estudantes respondessem na caixinha de perguntas do aplicativo.

Recebemos muitas devolutivas da atividade e a maioria dos estudantes aguardam felizes as aulas presenciais, com alguns dos alunos e alunas relatando, inclusive, que não conseguiram ter um bom desempenho durantes as aulas remotas (e que também não a apreciavam) de uma maneira geral.

O intuito e planejamento de nosso grupo a partir de agora é intensificar as atividades pelo aplicativo enquanto não nos é possível participar das aulas presenciais que ocorrerão em agosto, promovendo, assim, interação e proximidade com os alunos e alunas de maneira ainda remota.

Encontro com pibidianos e prof.ª Mércia (30/07)

Informações sobre o ensino híbrido de agosto e novas propostas para o subprojeto

Professora Mércia nos apresentou slides explicando e aprofundando mais sobre as medidas quanto a inserção do ensino híbrido que a escola irá tomar, cessando as dúvidas de nós, pibidianos/as, até aquele momento. Algumas outras perguntas não puderam ainda serem respondidas, por exemplo: Quantos adolescentes não irão aderir ao ensino híbrido e continuarão apenas com o ensino à distância? Quais são esses alunos/as?, mas ainda é considerado relativamente cedo para respondê-las e professora Mércia nos manterá sempre inteirados das novas informações que a escola for fornecendo.

Estamos muito inquietos sobre o fato de as aulas remotas (por meio dos encontros no google meet) acabarem, pois essa era a maior plataforma de contato dos pibidianos/as com os alunos/as. E como não recebemos ainda nem sequer a primeira dose de vacina contra a covid-19, nos restará aguardar nosso período de vacinação, para esperar que sejamos integrados às aulas presenciais do ensino híbrido da escola. 

Porém, nosso subgrupo já está estudando novas maneiras de que nosso subprojeto não pare de nenhuma forma. No momento, estamos tecendo novas ideias em torno do perfil da turma dos 9°s anos no Instagram, plataforma que ainda nos mantêm em contato com os estudantes. Algumas propostas já foram lançadas no presente encontro e nos mantemos as maturando e debatendo sobre também de forma assíncrona, pelo whatsapp.

Quarta-feira, dia 28/07

Reunião Geral Pibid (28/07)

A reunião geral iniciou-se com professor Luiz Fernando explicando que seriam disponibilizados 20 minutos para cada subgrupo explicitar as suas ações no programa nas últimas semanas até aquele momento. Os outros minutos do encontro seriam destinados para discussão sobre os seminários do PIBID que acontecerão em breve, assim como para debater sobre as notícias da aplicação do ensino híbrido pelas escolas da rede pública de ensino a partir do dia 16 de agosto de 2021.

Nosso subgrupo foi o primeiro a apresentar as atividades realizadas nas últimas semanas com as turmas dos 9°s anos e muito desejávamos que tivéssemos mais tempo, pois também precisávamos debater sobre alguns temas e desafios encontrados durante o projeto até o momento.

Nós decidimos ir contra a uma noção produtivista e decidimos discutir sobre as dificuldades que viemos enfrentando na iniciação à docência. Um dos pontos mais relevantes e que necessitávamos expor e debater era sobre o nosso limitado contato com os alunos e alunas. 

Desde o início, sabíamos que não existia ou existiria grupo no whatsapp com os estudantes, professora Mércia e nós, pibidianos e pibidianas. Ou seja, que só teríamos contato com os alunos e alunas durante as aulas no google meet. Buscando termos mais uma plataforma para discussão e compartilhamento de assuntos do cronograma letivo e outros temas, utilizando o meio digital como recurso para expandir a sala de aula, criamos um perfil do projeto no instagram. Mas isso não garantiu que nosso contato com os estudantes fosse realmente ampliado, pois começamos a trabalhar com mais três turmas dos 9°s anos, totalizando cinco turmas (T01, T02, T03, T04 e T05) na sala do google meet, além do outro professor de português dos 9°s. Ou seja, havia mais adolescentes para ter contato em apenas duas horas de aula, que era dividida pela explicação e metodologia de outro professor que não está no projeto. Logo mais, houve o bloqueio do chat das salas do google meet, desbloqueando-o apenas quando solicitado pelos professores ou por nós, pibidianos/as, reduzindo ainda mais o espaço de contato.

Não mencionar nem discutir, com a devida relevância que há, esses pontos nas reuniões gerais é fechar os olhos para o outro lado da moeda tão importante no exercício de nossa profissão e para a pesquisa científica. 

Nosso grupo não buscou debater sobre esses tópicos sensíveis e que envolvem (nós sabemos) outros pontos e complicações que não são exatamente do nosso alcance (mas que independentemente impactam nosso exercício da docência), para recebermos palavras de conforto; debatemos para contextualizar o projeto do nosso subgrupo, para criar um ambiente de problematização e discussão.

Posteriormente, professora Mítia e Socorro, além de apresentarem as atividades realizadas até aquele momento, também comentaram sobre alguns desafios enfrentados durante o exercício de seus projetos junto aos pibidianos e pibidianas. Ou seja, após incitarmos uma abertura de espaço, os outros subgrupos também falaram sobre as dificuldades vivenciadas e as inquietações geradas, aprofundando ainda mais as camadas dos subprojetos.

Logo em seguida, foi debatido sobre as informações que se têm sobre o ensino híbrido a partir de agosto.

Novo comunicado sobre as aulas remotas

Comunicado Inesperado de Sexta-feira (23/07)

Professora Mércia recebeu novos comunicados sobre a notícia de retorno das aulas presenciais, com mudanças no calendário escolar. A aula da próxima segunda-feira, dia 26 de julho, não ocorrerá mais, ficando em seu lugar a aplicação das provas bimestrais. A professora Mércia passou mais informações sobre as mudanças pelo grupo do whatsapp, mas uma melhor discussão acontecerá em nossa próxima reunião. 

Os pibidianos fizeram um post no perfil do instagram da turma para relembrá-los que dúvidas acerca dos conteúdos que constarão na prova de segunda-feira podem ser comentadas pela rede social, que nós os ajudaremos no que for necessário.

Encontro com pibidianos e prof.ª Mércia (22/07)

Encontro assíncrono para planejamento da próxima aula

Nosso encontro síncrono estava marcado para o dia 20, última terça-feira, mas, por força maior, professora Mércia teve que adiar a reunião para quinta-feira. Porém, entramos em acordo de que o encontro poderia se dar de forma assíncrona no dia 22/07, com trocas de mensagem pelo grupo do whatsapp, no horário que nossas reuniões acontecessem, que é de 16h às 18h.

Debatemos sobre a resposta dos alunos e alunas à última aula sobre Linguagem Verbal e Não-verbal e conversamos sobre os recursos midiáticos que poderiam ser utilizados na próxima segunda-feira em torno do assunto Recursos Ortográficos e Efeitos de sentido. Sugeri o uso de anúncios que circulam na internet que possuem má aplicação da pontuação. Também foi debatido, por sugestão de Lucas e Jaine, que pudéssemos realizar uma atividade reescrita de frases com "erros"/má colocação da ortografia em textos criados pela própria turma, mas ficamos de maturar essa ideia na nossa próxima reunião.

Professora Mércia também nos explicou mais sobre os seminários promovidos pelo Pibid para daqui alguns dias/semanas, incentivando nossa participação.

Aula dia 19/07

A Linguagem Verbal e Não-verbal

O assunto foi primeiramente abordado por professora Mércia e professor Gerson, com slides, e, em seguida, Letícia e Nathally recapitularam o gênero Crônica e realizaram atividades sobre Linguagem Verbal, Não-verbal e Mista.

Aconteceu certo atraso no início das atividades porque se fazia necessário que o chat estivesse desbloqueado. Solicitamos para o perfil da diretoria da escola, que faz a abertura das salas no google meet, abrir o chat, mas eles estavam offline. Após mais ou menos uns 15 minutos, professora Mércia conseguiu entrar em contato com a diretoria e foi explicado que havia tido uma queda de energia. Alguns instantes depois, o chat foi desbloqueado e foi dada a continuidade à aula. Ficamos um pouco chateados mas "seguimos o baile".

Os exercícios foram realizados por meio de um quiz, com imagens, textos verbais e mistos, como memes e  postagens no twitter, a partir dos stories do perfil da turma no instagram. Os alunos e alunas foram muito participativos e debateram, inclusive, sobre o conteúdo do material escolhido. Percebemos que esse tipo de abordagem é muito bem recebida pelos estudantes.

Em seguida, Letícia e Nathally partiram para a solicitação de produção textual dos alunos e alunas, utilizando uma curta história em quadrinhos do Chico Bento com os balões vazios. A proposta era que, de acordo com a sequência de imagens, a turma preenche-se com falas a pequena história, sem fugir dos elementos de coesão e coerência. A turma ficou muito animada e a imaginação "correu solta" no chat. Letícia e Nathally sortearam as falas do chat e preencheram os balões com o site Canva. Ao final, a historinha de quadrinhos estava completa.

Em alguns momentos, foi necessário solicitar que os estudantes não se dispersassem muito da proposta de atividade, dada as mensagens, e eles acataram sem muitas resistências.

Quarta-feira, dia 14/07

Reunião Geral Pibid (14/07)

A reunião geral iniciou-se com a solicitação, por parte dos professores coordenadores, da exposição das atividades realizadas pelos subgrupos. Professora Socorro e pibidianos/as encabeçaram a apresentação do andamento do seu projeto até aquele momento, descrevendo um pouco das aulas remotas e comentando sobre as novas postagens dos alunos e alunas no jornal/revista "Escola e-cotidiano". 

Print de postagem, na modalidade Podcast, de entrevista, por parte dos alunos, no instagram do grupo da professora Socorro.

O trabalho dos pibidianos/as e professora Socorro é muito interessante e sempre me deixa inspirada, com muitas reflexões e ideias, conhecendo, também, novos recursos e metodologias para o exercício da docência no ensino remoto. Aconteceria a exposição do andamento do projeto dos outros subgrupos, porém, não deu tempo. Professor Luiz e professora Andréa também comentaram sobre os seminários em decorrência do Pibid que iriam acontecer em breve e incitaram-nos a participar expondo nossos trabalhos até o momento.

Encontro com pibidianos e prof.ª Mércia (13/07)

Discutindo sobre última aula e realizando o planejamento da próxima

Iniciamos o encontro com muita alegria ao comentar os textos descritivos produzidos pelos alunos na última aula e demos continuidade a edição do post no instagram com as produções.

Em seguida, debatemos sobre a necessidade de atividades de produção textual por parte dos alunos e alunas para as próximas aulas, assim como quais recursos e ferramentas seriam utilizados no dia 19 de julho sobre o assunto Linguagem Verbal e Não-verbal. Foi debatido, por exemplo, sobre expressão corporal, sinalização de trânsito e quadrinhos, com a sua predominante linguagem mista. 

Aula dia 12/07

O Texto Descritivo

A aula outra vez iniciou-se com o chat fechado e abordagem ao conteúdo por professora Mércia e professor Gerson. Logo em seguida, Mateus e Lavínya realizaram uma atividade sobre descrição de texto com a turma, envolvendo tópicos de seus interesses, como séries televisivas, animes, kpop, música pop brasileira e internacional, quadrinhos e filme da Pixar/Disney. Os alunos e alunas foram muito participativos e interagiram muito pelo chat (já desbloqueado), acrescentando um ar mais descontraído à aula.

Em seguida, Mateus e Lavínya propuseram um exercício sobre produção de texto descritivo a partir de palavras chaves indicadas por uma roleta virtual. Foi solicitado que os textos fossem digitados no chat da aula e que os estudantes que desejassem que suas produções fossem postadas no perfil da turma no instagram sinalizassem. Foi muito gratificante vermos seus textos e conseguir incitá-los a "colocar a mão na massa" e serem mais ativos no processo de ensino-aprendizagem.

A aula se encerrou e estávamos muito contentes com os resultados. Alguns alunos e alunas elogiaram o encontro.

Quarta-feira, dia 07/07

Reunião Geral Cancelada (07/07)

Reunião transferida para próxima quarta-feira, dia 14 de julho.

Print de email informando cancelamento da Reunião Geral do PIBID (07/07).

Encontro com pibidianos e prof.ª Mércia (06/07)

Discutindo sobre próximas aulas

Na reunião, debatemos sobre os novos recursos que planejamos inserir nas próximas aulas, pensando na inserção, junto aos conteúdos didáticos, de assuntos que interessam os alunos e alunas, como livros infanto-juvenis e Best Sellers, séries televisivas e kpop. 

Os próximos assuntos abordados em sala de aula serão:

12/07 - Texto Descritivo;

19/07 - Linguagem Verbal e Não-verbal;

26/07 - Recursos Ortográficos e efeitos de sentido;

02/08 - Revisão para prova;

09/08 - Avaliação.

Logo em seguida, discutimos sobre os recursos e metodologia que seriam utilizados na aula do dia 12 de julho. Professora Mércia também explicitou e solicitou o relatório parcial do PIBID.